Σπουδαστήριο Νέου Ελληνισμού

H ηλεκτρονική έκδοση του Σπουδαστηρίου Nέου Eλληνισμού (www.snhell.gr) περιλαμβάνει ευρύ πολιτισμικό υλικό στην Ψηφιακή Βιβλιοθήκη: Ανθολόγιο κειμένων από την Νέα Ελληνική Λογοτεχνία, Ανθολόγιο Αναγνώσεων (σε μορφή αρχείων mp3), Ανθολόγιο Μαρτυριών και Ανθολόγιο Παιδικής Παράδοσης, ένα Χρονολόγιο (1801-1981), Έργα Αναφοράς και χρήσιμες διαδικτυακές Συνδέσεις. Επίσης η έκδοση περιλαμβάνει, μεταξύ άλλων, βιογραφικά στοιχεία και εργογραφίες των Κ.Π. Καβάφη, Κ.Θ. Δημαρά και Γ.Π. Σαββίδη, και πληροφορίες για την εταιρεία μας και τις δραστηριότητές της.

Γιατί είναι ενδιαφέρον:

1. Το Ανθολόγιων Αναγνώσεων είναι ενδιαφέρον γιατί περιέχει ηχογραφήσεις αναγνωσμάτων (μορφή αρχείων mp3), αρκεί, αφού προβάλεις το παράθυρο με το κείμενο, να πατήσεις κάτω αριστερά του κειμένου επανάληψη σε νέο παράθυρο και να περιμένεις λίγο!
2. Επίσης χρήσιμο  είναι και το λεξικά του:  Το Λεξικό Παραθεμάτων και Αφορισμών.
3. Συνδέεται με την Πύλη και περιέχει εκτός από Σώματα κειμένων και τα Λεξικά της.
4. Περιέχει όλο το ποιητικό εργο του Κ.Π.Καβάφη. Και το κυριότερο.... το ακούς...αναπαραγωγή από αρχείο ήχου mp3.

Τι δεν μου αρέσει:

•  Το Χρονολόγιο... δεν είναι τόσο εύχρηστο!

Γεώργιος Δροσίνης, "Θαλασσινά τραγούδια" : Ό,τι υπάρχει στο Διαδίκτυο

Πλούσιο είναι το υλικό που έχει αναρτηθεί στο διαδίκτυο για την επεξεργασία του ποιήματος του Δροσίνη:"Θαλασσινά τραγούδια". Ενδεικτικά:
1.

Δροσίνης, θαλασσινά-τραγούδια from katerina Prokopiou



2. Άλλη  μια αξιόλογη εργασία είναι του ιστότοπου Θρανίο, για να την δείτε πατήστε http://thranio.wikispaces.com/%CE%A3%CF%87%CE%AD%CE%B4%CE%B9%CE%B1+%CE%BC%CE%B1%CE%B8%CE%B7%CE%BC%CE%AC%CF%84%CF%89%CE%BD


3. Πατήστε  Διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων: ΘΑΛΑΣΣΙΝΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΡΟΣΙΝΗΣ: ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ ΘΑΛΑΣΣΙΝΑ ΤΡΑΓΟΥΔΙΑ, ΓΕΩΡΓΙΟΣ ΔΡΟΣΙΝΗΣ 1.      Στις ιστοσελίδες http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%93%CE%B5%CF%8E%CF%81%...

4. Άλλα έργα του Δροσίνη μπορούμε να δούμε στο Παιδικό Ανθολόγιο του Σππουδαστηρίου Νέου Ελληνισμου ...και πατήστε
http://www.snhell.gr/kids/category.asp?id=2

Παραδείγματα σεναρίων για την Ιστορία

1. Διδασκαλία φιλολογικών μαθημάτων: IΣΤΟΡΙΑ Β ΓΥΜΝΑΣΙΟΥ -ΑΠΟ ΤΗ ΡΩΜΗ ΣΤΗ ΝΕΑ ΡΩΜΗ: ΣΕΝΑΡΙΟ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ 1. ΤΙΤΛΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ : Οι πρώτοι αιώνες του Βυζαντίου, Η μετεξέλιξη του Ρωμαϊκού κράτους, Από τη Ρώμη στη Νέα Ρώμη 2. ΔΙΔΑ...

Mικρός Οδηγός για τη δημιουργία σεναρίου και χρήσιμες διευθύνσεις για να δουλέψουμε!

(http://www.ictscenarios.gr/?page_id=52)

1. Επιλέξτε το κεφάλαιο που θα διδάξετε.
2. Προσδιορίστε αν θα είναι επανάληψη ύλης ή νέο κομμάτι για διδασκαλία. (προτιμήστε το πρώτο).
3. Προσδιορίστε τους διδακτικούς στόχους. ( μαθησιακούς – παιδαγωγικούς). Χρησιμοποιείστε τα αναλυτικά προγράμματα σπουδών και τις οδηγίες για τη διδασκαλία των φιλολογικών μαθημάτων). Βάλτε και τους στόχους που θεωρείτε εσείς σημαντικούς για το συγκεκριμένο κεφάλαιο.
4. Σκεφθείτε πώς, η χρήση δικτυακών τόπων και εκπαιδευτικού λογισμικού, θα βοηθούσε στην επίτευξη των στόχων και εντοπίστε εκείνα τα σημεία του κεφαλαίου για τα οποία οι μαθητές θα μπορούσαν να αντλήσουν πληροφορίες από το διαδίκτυο και το λογισμικό. Μην ξεχνάτε ότι βασικός στόχος είναι, η ενεργητική πορεία προς τη μάθηση. (Διερευνητικό – ανακαλυπτικό μοντέλο.)
5. Δείτε αν το ψηφιακό υλικό μπορεί να δώσει απαντήσεις στα ζητούμενα. Προσαρμόστε τις ερωτήσεις σας, πάνω σε αυτό.
6. Ανακαλύψτε μόνοι σας άλλες χρήσιμες πηγές στο διαδίκτυο. Αποθηκεύστε τις στα «αγαπημένα». Favorites.
7. Χωρίστε την ενότητα σε τμήματα, και αναθέστε την επεξεργασία καθενός σε ξεχωριστή ομάδα μαθητών. Απαραίτητα υλοποιείται το μοντέλο τηςομαδοσυνεργατικής διδασκαλίας σε ομάδες των 3 ή 4 μαθητών.
8. Αρχίστε να φτιάχνετε φύλλα εργασίας για τις ομάδες. Οι ερωτήσεις καλό είναι να κινούνται στη βάση των αρχών που περιγράφηκαν παραπάνω. Εκμεταλλευτείτε τις ποικίλες αναπαραστατικές μορφές που προσφέρουν οι Νέες Τεχνολογίες.
9. Προσπαθήστε να δώσετε το περιθώριο στους μαθητές να φτάσουν στη διατύπωση δικών τους συμπερασμάτων.
10. Αναθέστε  ρόλους
11. Δώστε κίνητρο εφευρίσκοντας μια όσο το δυνατόν αυθεντικότερη επικοινωνιακή περίσταση.
12. Μην παραλείψετε να τους οδηγήσετε στην παραγωγή λόγου, μέσα από τα στοιχεία που έχουν συλλέξει.
13. Πάρτε ιδέες για σενάρια και υλικό από την εκπαιδευτική πύλη.

http://www.e-yliko.sch.gr
Κάποιες διευθύνσεις που μπορούν να χρησιμεύσουν για την πραγματοποίηση δειγματικών διδασκαλιών.
Δουλέψτε με βάση αυτές στα προτεινόμενα γνωστικά αντικείμενα και κεφάλαια.

Δομή σεναρίου

Πρόταση δομής σεναρίου σύμφωνα με το ΕΑΙΤΥ :  ict_scenario_domi

Ιστορία Γ΄Λυκείου:

(και ειδικότερα για τον μικρασιατικό)
http://www.venizelos-foundation.gr/
http://www.ceti.gr/kivotos/index2.html
http://www.de.sch.gr/mikrasia/
http://users.hol.gr/~kokkonis/
http://www.ime.gr/chronos/index_gr.html
Επίσης το λογισμικό Ελληνική ιστορία, με πολυμεσικά ντοκουμέντα.

Βυζαντινή Ιστορία

http://www.xanthi.ilsp.gr/istos/ (βυζαντινή ζωγραφική)
http://www.lrf.gr/demos/byz/homepage.html (Βυζαντινό και χριστιανικό μουσείο)
http://w4u.eexi.gr/~ippotis/sumagiasgr.html (Αγία Σοφία)
http://w4u.eexi.gr/~stefan/stax16.html (εκκλησιαστική αρχιτεκτονική)
http://w4u.eexi.gr/~ippotis/fotogr.html#1 (φωτογραφίες)
http://www.ime.gr/chronos/index_gr.html
Επίσης τα λογισμικά «Βυζάντιο – Σοφία»

Αρχαία Αθήνα – Αρχαίο Θέατρο

http://www.sikyon.com/index.html (αρχαίες ελληνικές πόλεις – χάρτες – μνημεία)
http://www.fhw.gr/choros/epidaurus/gr/exhibit/model/index1.html (αρχαίο θέατρο Επιδαύρου)
http://www.oeaw.ac.at/kal/agm (αρχαία ελληνική μουσική)
http://www.csd.uch.gr/~kalfop/frames.htm (αρχαίο θέατρο)
http://www.indiana.edu/~kglowack/athens (η αρχαία Αθήνα στα αγγλικά)
http://users.otenet.gr/%7Eaper (αρχαία ελληνικά κείμενα)
http://www.ime.gr/chronos/index_gr.html
http://www.agathe.gr (Περιήγηση στην αρχαία Αγορά)
http://www.csd.uch.gr/~bekris/frames.html (οι αρχαίοι έλληνες και οι λαοί της ανατολής)
Επίσης το λογισμικό Κασταλία.

Μέγας Αλέξανδρος

http://www.csd.uch.gr/~hatzop/alex1.html (οι κατακτήσεις)
http://egnatia.ee.auth.gr/~sthat/kids/alexander.html
http://users.otenet.gr/~ncro

Ελληνική Λογοτεχνία.

http://www.haef.gr/chilias/lit_index.html
http://www.engonopoulos.gr (Σελίδα του Εγγονόπουλου)
http://www.corfuweb.gr/solomosmenu.htm (Σολωμός)
http://www.embiricos2001.gr/intro.html (Εμπειρίκος)
http://users.otenet.gr/%7Elost/index.htm (Καρυωτάκης)
http://genesis.ee.auth.gr/dimakis/POETS/POETS.html (Γενικά)
http://genesis.ee.auth.gr/dimakis/poetry.html (Σύγχρονη ελληνική Ποίηση)
http://www.makriyannis.gr (Μακρυγιάννης)
http://www.nobel.se/literature/laureates/1963 (Σεφέρης – Αγγλικά)
http://www.geocities.com/atheosdei/Polidouri.html (Πολυδούρη)
http://www.nobel.se/literature/laureates/1979 (Ελύτης)
http://members.tripod.com/~sarant_2/keimena.html (Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας)
http://homepages.pathfinder.gr/kazan0 (Καζαντζάκης)
http://www.historical-museum.gr/kazantzakis/index.html (Καζαντζάκης2)
http://www.snhell.gr ΣΠΟΥΔΑΣΤΗΡΙΟ ΝΕΟΥ ΕΛΛΗΝΙΣΜΟΥ.

Ελληνικά μουσεία και αρχαιολογικοί χώροι

http://www.culture.gr Μια πολύ χρήσιμη σελίδα για σχεδιασμό μαθημάτων ιστορίας και γλώσσας.

Γλώσσα

http://www.komvos.edu.gr Λεξικό, ασκήσεις, αναζήτηση για τη διδασκαλία της νοελληνικής γλώσσας κυρίως στο Γυμνάσιο.
http://corpus.ilsp.gr (Ινστιτούτο Επεξεργασίας Λόγου)

( Όλες οι παραπάνω πληροφορίες είναι από τη διεύθυνση: http://users.sch.gr/avakalou/DidacticList.htm )
  

Θεωρία για Σενάρια-Δραστηριότητες στο μάθημα των Κειμένων

Πολλές πληροφορίες για το πως μπορούμε να στήσουμε ένα σενάριο σε κάποια ενότητα που θα επιλέξουμε από το μάθημα Κείμενα Νεοελληνικής Λογοτεχνίας μας δίνει ο σύνδεσμος
Θεωρία για σενάρια στα Κείμενα . 
Κάντε κλικ και κουράγιο γιατί είναι πολλά!!! Και άλλα εξίσου πολλά μπορούμε να βρούμε και στο
Κέντρο Ελληνικής Γλώσσας (http://www.greeklanguage.gr/). Διάθεση να υπάρχει!!!